ο παραδοσιακή εκπαίδευση σκύλων βασίζεται στη διόρθωση της κακής συμπεριφοράς μέσω της τιμωρίας, και όχι στην ενίσχυση της καλής συμπεριφοράς μέσω ανταμοιβών ή χάδια. Για το σκοπό αυτό, γίνεται αποδεκτή η χρήση κολάκων πνιγμού, ακίδας ή αντι-φλοιού, τα οποία μπορούν να προκαλέσουν σωματική βλάβη στο ζώο εάν δεν χρησιμοποιηθούν σωστά ή εάν ξεπεραστεί η χρήση τους.
Με αυτήν την τεχνική εκπαίδευσης βασισμένη σε αρνητική ενίσχυση, είναι δυνατό να ελέγξετε τη συμπεριφορά του σκύλου από φόβο μήπως τιμωρηθεί εάν χρησιμοποιείται ακατάλληλα ή δεν εκτελείται από επαγγελματία. Με αυτόν τον τρόπο, δεν είναι δυνατό να τονωθεί το κίνητρο για την επιθυμία να μάθουμε νέες εντολές ή κόλπα, αλλά το αντίθετο. Εάν μόλις υιοθετήσατε έναν σκύλο και δεν έχετε αποφασίσει για τη μέθοδο εκπαίδευσης που πρέπει να επιλέξετε για την εκπαίδευσή του, σε αυτό το άρθρο από το Better-Pets.net εξηγούμε γιατί η παραδοσιακή εκπαίδευση σκύλων δεν είναι καλή, από τι αποτελείται και ποια είναι τα βασικά μειονεκτήματα που παρουσιάζει.
Προέλευση της παραδοσιακής εκπαίδευσης σκύλων
Η παραδοσιακή εκπαίδευση έχει τις βάσεις της στην εκπαίδευση στρατιωτικών σκύλων κατά τον Πρώτο Παγκόσμιο Πόλεμο. Μετά τον Δεύτερο Παγκόσμιο Πόλεμο, αυτή η μορφή εκπαίδευσης εξαπλώθηκε στο πολιτικό περιβάλλον και έγινε το πιο διαδεδομένο μέσο εκπαίδευσης ενός σκύλου.
Πιθανώς ο πρωτοπόρος και δημιουργός αυτής της τεχνικής είναι ο συνταγματάρχης Konrad Most, ο οποίος θεωρείται από πολλούς ο πατέρας της σύγχρονης εκπαίδευσης σκύλων. Ωστόσο, ήταν ο William R. Koehler που έδωσε τη μεγαλύτερη ώθηση στην τεχνική, μέσω του best seller του "The Koehler Method of Dog Training" ("The Koehler method of training dog"), που δημοσιεύτηκε για πρώτη φορά το 1974.
Αυτή η μορφή εκπαίδευσης αναπτύχθηκε εμπειρικά, χωρίς τις επιστημονικές βάσεις που διέπουν σήμερα την εκπαίδευση των ζώων. Ωστόσο, φαίνεται ότι μέχρι το 1910 ο Konrad Most είχε ήδη κατανοήσει τις αρχές της ρύθμισης της λειτουργίας, οι οποίες δεν είχαν ακόμη δημοσιευτεί και η τεχνική μπορεί να εξηγηθεί χρησιμοποιώντας τις ίδιες αρχές.
Τα κολάρα τσοκ, συρματοπλέγματα και ηλεκτρικά, είναι κοινά εργαλεία στην παραδοσιακή εκπαίδευση και όλες τις παραλλαγές της. Επιπλέον, αυτός ο τύπος εκπαίδευσης τείνει να επικεντρώνεται κυρίως σε ασκήσεις υπακοής, δίνοντας λιγότερη σημασία στα προβλήματα συμπεριφοράς.
Οι υποστηρικτές της παραδοσιακής εκπαίδευσης σκύλων συχνά υποστηρίζουν ότι αυτή η τεχνική παρέχει πολύ αξιόπιστα αποτελέσματα. Υποστηρίζουν επίσης ότι το να φοράει κολάρα τσόκερ ή ακίδα δεν είναι επιβλαβές για τον σκύλο, αφού τα σκυλιά έχουν μεγάλη αντοχή στον πόνο. Από την πλευρά τους, οι επικριτές της παραδοσιακής εκπαίδευσης σκύλων συχνά υποστηρίζουν ότι τόσο η τεχνική όσο και τα εργαλεία που χρησιμοποιούνται είναι σκληρά και βίαια. Επιπλέον, συχνά τονίζουν το γεγονός ότι αυτή η τεχνική μπορεί να έχει αρνητικές παρενέργειες, όπως σκύλους που δαγκώνουν από φόβο ή τραχειακή βλάβη από τη χρήση κολάρων πνιγμού.
Πώς λειτουργεί η παραδοσιακή εκπαίδευση σκύλων
Στην παραδοσιακή προπόνηση επικρατούν αρνητικές ενισχύσεις και τιμωρίες ως μέσο διδασκαλίας. Αρνητική ενίσχυση είναι η διαδικασία με την οποία μια συμπεριφορά ενισχύεται επειδή η συνέπεια της εν λόγω συμπεριφοράς είναι η εξαφάνιση κάποιας δυσάρεστης κατάστασης. Για παράδειγμα, σπρώχνοντας τους ώμους του σκύλου σας προς τα κάτω θα προκαλέσετε μια δυσάρεστη αίσθηση στο κατοικίδιο ζώο σας. Επομένως, αν σταματήσετε να πιέζετε όταν ο σκύλος σας ξαπλώνει, θα ξαπλώνει όλο και πιο συχνά για να αποφύγει την πίεση που ασκείτε στους ώμους του. Στη συνέχεια, χρησιμοποιείτε αρνητική ενίσχυση για να τον μάθετε να ξαπλώνει. Από την άλλη πλευρά, μια τιμωρία είναι κάτι δυσάρεστο που συμβαίνει ως συνέπεια μιας συγκεκριμένης συμπεριφοράς και αυτό κάνει αυτή τη συμπεριφορά να εξαφανιστεί εκείνη τη στιγμή. Ωστόσο, η τιμωρία μπορεί να έχει απρόβλεπτες συνέπειες και δεν μειώνει απαραίτητα τη συχνότητα μιας τέτοιας συμπεριφοράς μακροπρόθεσμα.
Ένα παράδειγμα τιμωρίας θα ήταν να φωνάξετε ή να χτυπήσετε ένα σκυλί όταν ανέβει στον καναπέ. Αυτό μπορεί να κάνει τον σκύλο να σηκωθεί από τον καναπέ σε αυτό το σημείο, αλλά δεν τον διδάσκει να μην σηκωθεί ξανά. Μερικές ακούσιες συνέπειες αυτής της υποθετικής τιμωρίας θα μπορούσαν να είναι ότι ο σκύλος δαγκώνει για να σας χτυπήσει, ότι φρικάρει κάθε φορά που βλέπει τον ιδιοκτήτη ή ότι αναπτύσσει μια φοβία από πολυθρόνες. Επομένως, η παραδοσιακή εκπαίδευση σκύλων συνίσταται στο να εξαναγκάσουμε σωματικά τον σκύλο να εκτελέσει τις επιθυμητές συμπεριφορές. Για αυτό, πρέπει να το χειριστείτε με το λουρί και με τα χέρια σας. Έτσι, η κύρια μέθοδος διδασκαλίας σε αυτήν την τεχνική είναι η μοντελοποίηση (φυσικός χειρισμός του σκύλου σας).
Πλεονεκτήματα της παραδοσιακής εκπαίδευσης σκύλων
Αυτή η τεχνική επιτρέπει έναν μεγάλο έλεγχο του σκύλου από την αρχή, αυτό είναι αλήθεια, αλλά είναι ένας πραγματικός έλεγχος; Η αλήθεια είναι ότι όχι, αφού το ζώο δεν εσωτερικεύει τις εντολές από ενδιαφέρον ή για να πετύχει κάποιο στόχο, γενικά το κάνει από φόβο και φόβο μήπως τιμωρηθεί. Με αυτόν τον τρόπο, η παραδοσιακή εκπαίδευση σκύλων, που πραγματοποιήθηκε μέσω αρνητικής ενίσχυσης και χρησιμοποιώντας εργαλεία που προκαλούν πόνο στο δοχείο δεν παρουσιάζει κανένα πλεονέκτημα έναντι άλλων μεθόδων διδασκαλίας.
Μειονεκτήματα της παραδοσιακής εκπαίδευσης σκύλων
Όπως συζητήσαμε στην προηγούμενη ενότητα, το πρώτο μειονέκτημα της παραδοσιακής εκπαίδευσης σκύλων είναι ότι ο σκύλος θα μάθει από συνήθεια και όχι επειδή επιδιώκει έναν στόχο. Τότε, η μάθηση θα διαρκέσει σύντομα εάν δεν εφαρμόζεται και, ως εκ τούτου, οι ποινές που επιβάλλονται θα είναι άχρηστες. Επιπλέον, δεν ενθαρρύνεται το ενδιαφέρον του σκύλου να μάθει νέες ασκήσεις, το αντίθετο.
Ένα άλλο μειονέκτημα είναι ότι ο σκύλος πρέπει να χειριστεί σωματικά. Εάν δεν έχετε εμπειρία στην εκπαίδευση σκύλων, αυτός ο χειρισμός μπορεί να μετατραπεί σε τιμωρία και, κατά συνέπεια, μπορείτε να δημιουργήσετε φόβο ή επιθετικότητα στον σκύλο σας.
Σε εκείνες τις περιπτώσεις στις οποίες τα σκυλιά εμφανίζουν ήδη συμπτώματα επιθετικότητας ή κυριαρχίας, η εφαρμογή αυτής της τεχνικής εκπαίδευσης θα ενισχύσει μόνο την εν λόγω επιθετική στάση.
Παρά τα επιχειρήματα υπέρ της χρήσης κολάρου πνιγμού, ακίδας και φλοιού από υποστηρικτές της παραδοσιακής εκπαίδευσης, τα σκυλιά αισθάνονται τον πόνο όπως εμείς και, επομένως, αυτά τα εργαλεία κάνουν περισσότερο κακό παρά καλό. Και στις δύο περιπτώσεις, ο σκύλος υποφέρει από άγχος και άγχος επειδή δεν καταλαβαίνει πλήρως τον λόγο για το ηλεκτροπληξία ή την αίσθηση ασφυξίας. Παράλληλα, μπορεί να υποφέρουν από νευρικότητα λόγω μη ελέγχου της κατάστασης, φόβου και σωματικών τραυματισμών στην περιοχή της τραχείας και του θυρεοειδούς, μεταξύ άλλων αρνητικών συνεπειών, που θα μπορούσαν να τερματίσουν τη ζωή του ζώου.
Πρέπει να χρησιμοποιήσουμε παραδοσιακή εκπαίδευση σκύλων;
Αφού αναθεωρήσουμε σε τι συνίσταται η παραδοσιακή εκπαίδευση σκύλων και ποια είναι τα κύρια μειονεκτήματα, μπορούμε να το επιβεβαιώσουμε δεν πρέπει να επιλέξουμε αυτήν την τεχνικήΕ Με αυτό, θα είμαστε σε θέση να προκαλέσουμε σωματική και ψυχολογική βλάβη στο ζώο που θα καταλήξει σε ένα δυστυχισμένο και κακοποιημένο σκυλί. Εάν εξακολουθείτε να έχετε αμφιβολίες, σας ενθαρρύνουμε να κάνετε την ακόλουθη άσκηση: βάλτε τον εαυτό σας στη θέση του σκύλου σας και αναρωτηθείτε αν θα θέλατε να μάθετε μέσω αυτής της μεθόδου.
Φυσικά, με αυτή τη δήλωση δεν εννοούμε ότι επαγγελματίες και ειδικοί στην εκπαίδευση σκύλων που χρησιμοποιούν αυτή τη μέθοδο χωρίς να βλάψουν το ζώο δεν επιτυγχάνουν καλά αποτελέσματα. Αλλά, επαναλαμβάνουμε, πρόκειται για επαγγελματίες που δεν ασκούν πόνο στον σκύλο. Επομένως, χωρίς αμφιβολία, ο καλύτερος τρόπος τόσο για να εκπαιδεύσετε έναν σκύλο να μάθει τις βασικές εντολές όσο και για να διορθώσει προβλήματα συμπεριφοράς είναι μέσω θετική εκπαίδευσηΕ Μέσω αυτής της μεθόδου, όχι μόνο επιτυγχάνονται εξαιρετικά αποτελέσματα, αλλά αυξάνεται επίσης το κίνητρο του σκύλου να μάθει, το μυαλό του διεγείρεται και ο δεσμός μεταξύ ιδιοκτήτη και σκύλου ενισχύεται. Αν μας συμπεριφέρεστε με καλοσύνη και αναγνωρίσετε μια καλή δουλειά, όλοι μαθαίνουμε πολύ καλύτερα.
Αν θέλετε να διαβάσετε περισσότερα άρθρα παρόμοια με Παραδοσιακή εκπαίδευση σκύλων, σας συνιστούμε να εισαγάγετε την ενότητα Βασική εκπαίδευση.
